Підготувала:
Вчитель початкових класів
Миролюбівського НВК школи –сад
Литвин Л.І.
«З Україною в серці»
Мета: формувати ключові компетентності: вміння вчитися – висловлювати власні думки, робити висновки; громадянську – відчувати себе патріотом рідної землі; поглиблення знань учнів про ключові події українського державотворення в ХХ столітті; ознайомлення учнів із видатними постаттями громадсько-політичного, військового, культурно-мистецького середовища, які зробили вагомий внесок у розвиток українського державотворення та популяризацію національної ідеї; сприяння усвідомленню школярами спільних цінностей української нації: державного суверенітету, незалежності, територіальної цілісності й демократичних засад державного устрою; розвиток умінь і навичок, які мають стати фундаментом формування громадянської, історичної та національної свідомості школярів.
Обладнання: політична карта України, портрети поетів, ІКТ, шкільний театр,мікрофон, олівці, папір для малювання.
Особливості проведення. Урок розроблено з використанням відеоролика, інтерактивних технологій «Асоціативний кущ», «Мікрофон», використано різні форми колективної роботи, ігрові моменти,
Хід уроку
I. Організація учнів до уроку.
Доброго ранку!
Доброго дня!
Завтра, сьогодні, кожного дня!
II. Актуалізація опорних знань учнів. Оголошення мети і завдань уроку.
Учитель. Швиденько збіг час і закінчились літні канікули. Я думаю всі учні добре відпочили і готові до нових цікавих уроків.
- Сьогодні день незвичайний, адже коли я вже йшла до школи зустріла казкових друзів, які ніяк не могли розгадати ребус. Тому запросила їх до нашого класу, адже ми зможемо швидко їм допомогти.
Звучить гопак, в ляльковому театрі з’являються Барвінок та Ромашка
Ромашка.
Здоровенькі були!
Барвінок. Добренького вам раночку!
Ромашка.
Які гарні в цім класі учні! Мабуть і розумненькі!
Барвінок.
А це ми зараз і перевіримо, як розгадають наш ребус, то дізнаються тему сьогоднішнього уроку, та й може візьмемо, Ромашечко, їх із собою подорожувати.
Дістають ватман у сувої, розгортають, на ньому – ребус.
- Про що на, вашу думку, ми будемо говорити на першому уроці?
З Україною в серці – утворене речення вчитель записує на дошці.
III. Основна частина.
Вчитель. Барвінок та Ромашка вдячні вам за допомогу, адже тепер вони пригадали що мають подорожувати саме Україною і запрошують здійснити подорож разом. Погодимось? Тоді в путь!
Барвінок. Ви так добре розгадували ребуси, то може зможете прочитати на квитку назву міста, до якого ми подорожуватимемо. (На дошці квиток, на ньому напис Ки*в.)
Вчитель. Так, Барвіночку, ми з дітками знаємо, що Київ є столицею нашої держави. А ще ми можемо розповісти вам із Ромашкою легенду про створення цього міста.
(Учні пригадують легенду про Кия, Щека, Хорива та їх сестру Либідь). На екрані з’являється фото Києва.
Ромашка. А я ще знаю, що найбільшою річкою України є …забулась, допоможіть, малята пригадати. (Діти відповідають: «Дніпро»)
Барвінок. Наша Ромашка забувака, але сподіваюсь не забула що наступна зупинка є назвою вірша, який малята добре знають, адже вчили разом з нашим товаришем Буквариком. Я почну декламувати, а ви підхоплюйте.
Знов зелені стали
Гори на весні,
З полонини чути
Співи голосні.
І трембіти десь
Над горами гудуть,
То вівчарики
З отарами ідуть.
Учні підхоплюють та пригадують назву вірша «Карпати». На екрані – Українські Карпати.
Вчитель. Українські Карпати знаходяться у західній частині нашої держави. Покажіть на мапі ці гори.
Ромашка. Ніколи не бувала в Карпатах, а що то за найвища гора, як вона називається? (Говерла)
Вчитель. А ми, Ромашечко, ще знаємо інші гори, які ще є на території нашої держави. Так малята, як вони звуться? (Кримські гори).На екрані – Крим.
Барвінок.
Та й велика ж наша держава, я аж стомився. Може відпочинемо трохи.
Фізхвилинка-руханка
Запитали в гусака:
«Що за паніка така,
Гуси всі загелкотіли,
Може,їсти захотіли?»
Набундючився гусак
І промовив важно так:
«Не вгадаєте ніколи-
Проводжають вас до школи».
Вчитель. Ми з вами проживаємо на прекрасній квітучій землі,Україні. А хто пригадає , у якій області ми проживаємо? Молодці, так – це Херсонщина. Наша Херсонщина багата урожаями, краєвидами…
(Фото Херсонських краєвидів)
Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»
Діти заповнюють павутинку. З чим у вас асоціюється слово Україна.
Вчитель. Хто пригадає як називається район, у якому ми проживаємо?
Гра «Мікрофон»
Учні читають виразно запропоновані вчителем, заздалегідь видрукувані вірші
поетів-сучасників (кількість віршів за вибором учителя).
Я донька твоя, Україно,
Прекрасна моя Батьківщино!
За небо ясне, голубе –
Безмежно люблю я тебе.
За мову твою калинову,
За мамину ніжну розмову,
За татове слово ласкаве
Люблю тебе, рідна державо.
Фізхвилинка-руханка.
Відеокліп про Україну
Гра
«Макітерка з питаннями»
Учні дістають із макітерки листочки із запитаннями, дають на них відповіді.
1. Як називається столиця України?
2. Яка найвища гора вершина Карпат? (Гора Говерла, 2061м)
3. Коли Україна проголосила свою незалежність?
4. З якою державою межує Україна на сході?
5. Яка найбільша річка України?
6. Якими морями омивається Україна?
7. З якою державою межує Україна на півночі?
8. Який національний символ одягають на голову українські дівчата у свята?
9. Як називається найбільший і найкрасивіший парк у Черкаській області?
10. Що дарують українські матері своїм дітям, виряджаючи в далеку дорогу?
11. Гілочки якого дерева освячують у церкві напередодні Паски?
12. Кущ, символ дівочої краси.
Барвінок. Що ж, малята, ми з вами цікаво провели час, дещо повторили, дещо дізналися нового. Ви залишайтеся опановувати нові вершини науки, а нам час вирушати…
Ромашка. Так, треба поспішати, бо вже інші малята зачекались.
Вчитель. Подякуємо Ромашечці з Барвіночком за цікаву і змістовну подорож і за те, що ми зрозуміли, яка прекрасна наша земля, які чудові люди тут проживають, як люблять власну Батьківщину. Ми побачили її очима поетів і ще більше стали любити кожен її куточок.
IV. Підсумки уроку. Рефлексія.
- Що вам найбільше сподобалося ?
- Про що нове дізналися на уроці?
- Чи є в вашому серці Україна? Намалюйте, якою ви її бачите.
Звучить музика. Діти малюють Україну і утворюють колаж «З Україною в серці»
